Din grunnskoleopplæringsbrev skal inneholde en gjennomgang av din akademiske karriere, inkludert nøkkelkurs, din GPA, og eventuelle priser eller klubber du har sluttet seg til. Hvis du har andre arbeidserfaringer knyttet til utdanning, for eksempel å jobbe som barnehagehjelp eller søndagsskole lærer, er det gode stillinger å inkludere også. Hvis du er en vanlig frivillig med nonprofit, spesielt hvis det inkluderer samspill med barn, er det også fordelaktig å nevne.
Prøv å være spesifikk i ditt følgebrev. I stedet for å oppgi nøkkelfunksjonene dine, fokuser du på resultater når det er mulig, for eksempel veiledning av et barn som tidligere har feilet kjerneplanen og senere bestått med hjelpen din. Dette gir ansettelseslederen konkrete eksempler på evner og reflekterer godt på profesjonaliteten din.
Ikke vær redd for å uttrykke din kunnskap og interesse for rollen. Ansette ledere vil ha noen ivrige og informerte når de leter etter en praktikant.
Vareprøve på grunnskoleutdanning
Suzy Q. Monroe
17 Colony Courtyard
Kingsland, NY 12900
(Hjem) (232) 422 - 3211
(Cell) (902) 777 - 4444
sqmonroe@columbia.edu
14. februar, 20XX
Fru Samuel Peabody
Sosialdirektør i Southbay
444 Rollaway Avenue
Ocean City, NJ 12345
Kjære fru Peabody:
Det er med stor forventning at jeg søker om stillingen som elementær lærerassistent som nå er lagt ut på Southbays nettsted.
Min utdannelse og erfaring gjør meg en utmerket kandidat til denne stillingen, og drømmen min om å bli lærer fra tredje klasse gjør meg veldig spent på muligheten til å lære mer og få ytterligere erfaring ved å delta i distriktets nye sommeropplæringsprogram.
Min første klasseromsundervisning var som lærerassistent for May's Charter School i New York. Jeg tilbrakte mesteparten av tiden denne sommeren og forberede innovative lektionsplaner for studenter som deltok i det akselererte matteprogrammet. Jeg jobbet direkte med studenter og studentgrupper for å sikre at deres forståelse av de avanserte konseptene blir undervist. Jeg likte denne erfaringen grundig og følte at min kreativitet og evne til å jobbe med barn ble forsterket av den positive tilbakemeldingen jeg mottok fra studenter, foreldre og klasselærer.
I fjor jobbet jeg i løpet av høstsemesteret med femteårige på videregående nivå og lærte avansert matte og vitenskap. Dette var en usedvanlig smart gruppe som inkluderte spesialundervisningsstudenter som manglet grunnleggende verbale og kommunikasjonsferdigheter, men som forstod og grep avanserte matte- og vitenskapskonsepter ganske enkelt. Denne erfaringen lærte meg betydningen av å gjenkjenne og administrere det brede spekteret av evner som oppstår i klasserommet.
Selv om disse studentene deltok i en avansert klasse, hadde de et bredt spekter av evner og nivåer av forståelse.
Takk for din tid og omtanke. Jeg vil kontakte deg om en uke for å diskutere kandidaturen min.
Vennlig hilsen,
Suzy Q. Monroe